¿Miedo o falta de recursos TIC?
De acuerdo a
la institución observada, el
establecimiento a pesar de ser categorizado como de excelencia, no presenta un
equipamiento de las nuevas tecnologías apropiado para el aprendizaje que
requieren los niños actualmente, lo que dificulta al momento de realizar las
clases, ya que los alumnos traen incluido en su pensamiento las tecnologías. Al no aplicarlas en la
enseñanza de los contenidos, produce inconscientemente en los alumnos desmotivación
(ante una clase menos llamativa y contextualizada a sus intereses) y por lo
tanto las ganas de asistir al colegio no son siempre un punto positivo. Estos alegan porque tienen mucho que escribir,
leer y no ocupan más imágenes ni sonidos, lo cual se les dificulta el aprendizaje
y se les hace más tedioso.
Además
conversando con los profesores, estos exponen un posible miedo a actualizarse,
es decir, a aprender sobre el uso de las nuevas tecnologías. No están equipados
para poder hacer una clase expositiva utilizando Power Point, pizarra didáctica
o incluso trabajo con videos, ya que consideran que con ellos podrían no
resultar. Junto con eso se suma que el colegio no tiene ni sala de computación
disponible para el trabajo de los alumnos, ni data show en la sala para realizar
la clase. Además no tienen
capacitaciones para insertarse en las nuevas tecnologías. Esto hace que el
aprendizaje de los alumnos inconscientemente se vea reprimido.
Loubert en su artículo “Influencia
de las TIC en el aprendizaje y su integración curricular: un asunto complejo”
expone ciertos beneficios de las TIC en la educación, entre los cuales se
destacan:
·
Automatización de tareas.
·
Interactividad.
·
Almacenamiento de grandes
cantidades de información-
·
Homogeneización de los códigos
para el registro de la información.
·
Conecta a estudiantes dispersos
geográficamente.
·
Individualización de la enseñanza
y las evaluaciones de los estudiantes.
·
El contenido puede ser actualizado
y adaptado de forma rápida y económica.
·
Favorece el aprendizaje
cooperativo, la colaboración y el auto aprendizaje.
·
Aumenta las posibilidades de interacción utilizando diferentes
herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas (comunicación del
estudiante con otros estudiantes, con el profesor y con los contenidos)
conformándose como un espacio social.
·
Permiten orientar la formación para centrarla en el estudiante y
adaptarla a sus características y necesidades.
·
Se amplían los escenarios para el aprendizaje: centro educativo,
trabajo y hogar.
·
Ayuda a la comunicación e interacción con el entorno a las
personas con necesidades educativas especiales.
·
Ofrecen nuevas oportunidades que sugieren nuevas actividades de
aprendizaje y formas de enseñanza, lo que implica nuevas percepciones
psicológicas.
Creación de entornos flexibles para la
formación: temporal y espacial para la interacción y recepción de la
información; flexibilidad para la interacción con diferentes códigos;
flexibilidad para la elección del itinerario formativo; y flexibilidad para la
selección del tipo de comunicación.
Proveen de herramientas
necesarias para la generación de aprendizajes como construcción y como proceso
social de apropiación de significados.
·
Estimulan diferentes sentidos y potencian la retención de
información.
Con
esto se pude ver que los beneficios de aplicar las TIC en el aula son muchos muy útiles para el aprendizaje.
Según
Sánchez en su texto “Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas”
integrar las TICs significa hacerlas parte del curriculum, no utilizarlas en
ocasiones especificas, sino que de manera transversal, insertarlas en el
curriculum.
Para
utilizar las Tics se debe hacer un propósito claro y un objetivo definido.
Para
complementar y ratificar la importancia de las TICs anexamos dos videos
explicativos de los beneficios y de los docentes con miedo a las nuevas
tecnologías.
Además
adjuntamos un enlace que contiene mayor información para una profundización del
tema:
A
modo de conclusión podemos afirmar la importancia del uso de las TIC en el
curriculum y el manejo que deben tener los docentes en el dominio de estos que
son fundamentales en el desarrollo cognitivo e intelectual del aprendizaje de
los alumnos.
Se nos hace fundamental aplicar
las tic debido a que los alumnos las manejan e implementan en su diario vivir,
por lo tanto hacerlas parte de su aprendizaje les resultará más significativo.
Integrantes: Francisca Ubierna
Josefina Brancoli
María de los Ángeles
Garcés
María Ignacia Vial
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