¿Miedo o falta de recursos TIC?
De acuerdo a la institución observada, el establecimiento a pesar de ser categorizado como de excelencia, no presenta un equipamiento de las nuevas tecnologías apropiado para el aprendizaje que requieren los niños actualmente, lo que dificulta al momento de realizar las clases, ya que los alumnos traen incluido en su pensamiento las tecnologías. Al no aplicarlas en la enseñanza de los contenidos, produce inconscientemente en los alumnos desmotivación (ante una clase menos llamativa y contextualizada a sus intereses) y por lo tanto las ganas de asistir al colegio no son siempre un punto positivo. Estos alegan porque tienen mucho que escribir, leer y no ocupan más imágenes ni sonidos, lo cual se les dificulta el aprendizaje y se les hace más tedioso.
Además conversando con los profesores, estos exponen un posible miedo a actualizarse, es decir, a aprender sobre el uso de las nuevas tecnologías. No están equipados para poder hacer una clase expositiva utilizando Power Point, pizarra didáctica o incluso trabajo con videos, ya que consideran que con ellos podrían no resultar. Junto con eso se suma que el colegio no tiene ni sala de computación disponible para el trabajo de los alumnos, ni data show en la sala para realizar la clase. Además no tienen capacitaciones para insertarse en las nuevas tecnologías. Esto hace que el aprendizaje de los alumnos inconscientemente se vea reprimido.
Loubert en su artículo “Influencia de las TIC en el aprendizaje y su integración curricular: un asunto complejo” expone ciertos beneficios de las TIC en la educación, entre los cuales se destacan:
· Automatización de tareas.
· Interactividad.
· Almacenamiento de grandes cantidades de información-
· Homogeneización de los códigos para el registro de la información.
· Conecta a estudiantes dispersos geográficamente.
· Individualización de la enseñanza y las evaluaciones de los estudiantes.
· El contenido puede ser actualizado y adaptado de forma rápida y económica.
· Favorece el aprendizaje cooperativo, la colaboración y el auto aprendizaje.
· Aumenta las posibilidades de interacción utilizando diferentes herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas (comunicación del estudiante con otros estudiantes, con el profesor y con los contenidos) conformándose como un espacio social.
· Permiten orientar la formación para centrarla en el estudiante y adaptarla a sus características y necesidades.
· Se amplían los escenarios para el aprendizaje: centro educativo, trabajo y hogar.
· Ayuda a la comunicación e interacción con el entorno a las personas con necesidades educativas especiales.
· Ofrecen nuevas oportunidades que sugieren nuevas actividades de aprendizaje y formas de enseñanza, lo que implica nuevas percepciones psicológicas.
Creación de entornos flexibles para la formación: temporal y espacial para la interacción y recepción de la información; flexibilidad para la interacción con diferentes códigos; flexibilidad para la elección del itinerario formativo; y flexibilidad para la selección del tipo de comunicación.
Proveen de herramientas necesarias para la generación de aprendizajes como construcción y como proceso social de apropiación de significados.
· Estimulan diferentes sentidos y potencian la retención de información.
Con esto se pude ver que los beneficios de aplicar las TIC en el aula son muchos muy útiles para el aprendizaje.
Según Sánchez en su texto “Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas” integrar las TICs significa hacerlas parte del curriculum, no utilizarlas en ocasiones especificas, sino que de manera transversal, insertarlas en el curriculum.
Para utilizar las Tics se debe hacer un propósito claro y un objetivo definido.
Para complementar y ratificar la importancia de las TICs anexamos dos videos explicativos de los beneficios y de los docentes con miedo a las nuevas tecnologías.
Además adjuntamos un enlace que contiene mayor información para una profundización del tema:
A modo de conclusión podemos afirmar la importancia del uso de las TIC en el curriculum y el manejo que deben tener los docentes en el dominio de estos que son fundamentales en el desarrollo cognitivo e intelectual del aprendizaje de los alumnos.
Se nos hace fundamental aplicar las tic debido a que los alumnos las manejan e implementan en su diario vivir, por lo tanto hacerlas parte de su aprendizaje les resultará más significativo.
Integrantes: Francisca Ubierna
Josefina Brancoli
María de los Ángeles Garcés
María Ignacia Vial
